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        班主任如何與學生家長溝通

        作者:小編 | 來源:日記網 時間:2017-12-08 閱讀:332 次

        班主任如何與學生家長溝通

        班主任如何與學生家長交往,充分發揮家校合作的力量,來促使學生主動學習呢?我認為會從以下幾個方面來做:

        一、提高自身修養,博取家長信任。

        教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是為人師表,樂于奉獻。教師的為人師表不僅感化學生的心靈,而且還通過學生作用于感化家庭和社會。在與家長的接觸中,要始終讓家長能感受到:你是“一個教師,是多么高尚的人”。作為一名班主任,在與每一位家長的談話中,一定要能反映或體現我們老師對學生是“一切為了學生”、“為了學生一切”。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。作為一個充滿愛心的老師,平時應該多多觀察孩子、關心孩子,善于打開孩子的“心鎖”。

        二、平等對待家長,樹立公正形象。

        由于每位學生的家庭背景和狀況的不同,我們作為班主任的不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長,班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩,以貌取人,以職取人,以財取人。班主任應一碗水端平,親切熱情、禮貌待人,講究談話的內容、方法和語氣。班主任“為人師表”,是學生效仿的榜樣,是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養、處事原則等都對學生產生深遠的影響。因此,班主任應公平、公正地對待每一位家長,反之,則會給學校、社會帶來不良的影響,給學生心靈造成極大的傷害,進而轉化為對社會的失望,嚴重影響他們日后的世界觀、人生觀和價值觀。

        三、信任尊重家長,做到胸襟開闊。

        尊重家長、善待家長,是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女,都那么要強、愛面子。班主任絕不能“越位”地訓斥家長,“居高臨下”地說:我要你怎么做,你應該怎么做。不能一見面就告狀,埋怨數落家長。結果,使家長產生逆反心理,與教師對著干。教育是理性的行為,與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣,才能真正促進學生的健康發展。當學生有錯時應及時與家長取得聯系,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,應一視同仁,平等對待。家長如果針對班主任的工作提出意見,要抱著有則改之,無則加勉的態度,做到寬容大度,胸襟開闊。只有這樣,以情動人,才能取得家長的信任,達到同家長互相交流共同配合的目的。

        四、聽取家長意見,共商育人良策。

        父母是孩子的第一位啟蒙教師,家庭是孩子的第一所學校,家庭教育是最初打開學生智慧心靈重要的一環。學校教育是在家庭教育的基礎上,一般來說,家長與孩子朝夕相處,對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌,能較真實全面地反映學生在家里的情況。利用家訪、家長會和電話經常同家長聯系,對班主任全面了解學生,進而管理好班集體有很大的幫助。

        我想:當我們合理地開發教育資源的時候,才能真正體現“以人為本,一切以學生的發展為本”的教育新理念。

        色天使