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        小學班主任工作反思總結

        作者:小編 | 來源:日記網 時間:2017-12-04 閱讀:382 次

        小學班主任工作反思總結

        文/吳慶磊

        今年,我擔任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜,但相信自己只要具備一個愛字,就一定能把工作做好。“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法,認真備課、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成教學任務,這是我的責任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,我結合自己參加的這次班主任培訓,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手:

        一、培養良好的習慣

        一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

        二、表揚代替批評

        對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我時時抓住機會告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。

        三、善待學生的個性

        不同的學生有著不同的個性特點,作為教師,千萬不能以個人的喜好而采用不同的態度對待學生。要尊重每位學生的興趣,性格,理解每位學生的所言所行,相信他們都是積極向上的好孩子。并且,不同的學生也要用不同的教育方式,比如,活潑開朗的學生,教育可以直截了當;而性格內向的學生,最好采用溫和委婉的方式。能力全面的學生要激發他們向更高更強境界邁進的欲望;而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步,培養他們學習的信心。從而保護學生的個性,注意每一個學生的切實需要。

        四、重視與家長的聯系,雙向管好學生

        班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長,我總耐心解答和交流方法,和家長的交流不僅溝通信息還增進了情感的交流,更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生,孩子進步了,一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。

        五、注重對班主任工作的學習

        從暑假開始,我參加了《知行中國班主任培訓》,《知行中國班主任培訓》不僅開闊了我的視野,增長了我的見識,“春風化雨,潤物無聲”,我的專業素質和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

        在這段時間中,與學生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我看到孩子們從開學到現在,從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,學會了做值日……學生是靈動的,我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?還將是任重而道遠的。不過相信自己通過努力,會逐漸勝任。

        色天使